¿En qué se diferencia el aprendizaje
de los adultos?

[Extraído de The 12-Hour MBA Program de Milo Sobel, Prentice Hall.]

Consejos útiles sobre la enseñanza para adultos

• Comience por presentarse y presentar a los alumnos.
• Hable de sí mismo (por ejemplo, sobre su humor, experiencias, sentimientos). Sea sincero, auténtico y abierto.
• Asegúrese de que la primera experiencia de los alumnos con el tema o con la clase sea lo más positiva posible.
• Vincule el aprendizaje a los intereses, inquietudes y valores de los alumnos.
• Aborde el objeto de aprendizaje desde una perspectiva pragmática y ponga el énfasis en su aplicación práctica en la vida de los alumnos.
• Utilice técnicas de evaluación y de autoevaluación para determinar las necesidades de aprendizaje, percibidas o reales, de los alumnos
• Brinde oportunidades para el aprendizaje autodirigido, de manera que los alumnos puedan participar en la determinación de los objetivos, la selección de los métodos de enseñanza y en la evaluación y el análisis del propio desempeño.
• Establezca las metas de aprendizaje de la manera más clara posible y adáptelas al alumno tanto como sea posible.
• Fundamente las tareas, los procedimientos y los métodos de enseñanza.
• De ser factible, demuestre o indique claramente qué se aprenderá a partir de cada actividad.
• Asegúrese de que el aprendizaje tenga buenos resultados planificando actividades instructivas que se adecuen a las necesidades y los objetivos de los alumnos.
• Aliente y desafíe a los alumnos.
• Haga que la reacción de los alumnos y su participación activa sean una parte fundamental del proceso de aprendizaje.
• Genere oportunidades para dar respuesta a las inquietudes de todos los alumnos por igual.
• Promueva la organización del contexto de aprendizaje por parte de los alumnos, haciéndolos participar tanto en la planificación y fijación de metas, la autoevaluación y la identificación de sus fortalezas y debilidades como en la medición y el análisis de su progreso.
• Deje en claro el criterio de evaluación.
• Efectúe una devolución sistemática a los alumnos sobre sus logros, progreso y responsabilidad en el aprendizaje.
• Apele a la crítica constructiva.
• Elogie cada logro de manera efectiva y recompense el aprendizaje.
• Propicie un ambiente de aprendizaje organizado y ordenado.
• Tenga en cuenta las necesidades de los adultos, sean fisiológicas, de seguridad, amor, pertenencia y autoestima, al igual que su curiosidad, su capacidad de asombro y su necesidad de explorar.
• Elimine o minimice los factores de aprendizaje que pudieran causar temor o conducir a los alumnos a un fracaso.
• Introduzca nuevos conceptos asociándolos a aquellos con los que los alumnos estén familiarizados.
• Genere situaciones de imprevisibilidad e incertidumbre en la medida en que los alumnos puedan disfrutarlas sin sentirse incómodos.
• Provoque cierta desestabilización a fin de estimular el aprendizaje utilizando mecanismos como la contradicción, "dejándolos con ganas de más" y poniéndose en el rol de abogado del diablo.
• Implemente la colaboración como técnica de enseñanza para desarrollar y reafirmar la cohesión del grupo.
• Varíe el estilo de sus presentaciones, métodos de enseñanza y materiales de aprendizaje.
• Aproveche los intervalos, el ejercicio físico y los estímulos de manera selectiva.
• Recurra a su sentido del humor con frecuencia.
• Use ejemplos, historias, analogías y metáforas.

Para recibir mayor información sobre nuestros servicios, por favor contáctenos vía e-mail a info@thetrcompany.com o telefónicamente al (54.11) 4896.2693 o al 4784.5445